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留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。根据修文县教育局统计，年义务教育阶段留守儿童达人，占义教学生人6.08%；年为人，占义教学生数6.31%；年人，占义教学生数5.73%；年人，占义教学生数6.09%。《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》指出，“部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，出现心理健康问题甚至极端行为，遭受意外伤害甚至不法侵害。这些问题严重影响儿童健康成长，影响社会和谐稳定。”可见不容小觑。
年，修文县教育局加强留守儿童工作，制定了《关于进一步加强农村留守儿童关爱服务工作方案》，成立了工作领导小组，制定了包保责任制。充分利用40所“留守儿童（阳光儿童）之家”，28个道德讲堂和乡村少年宫，积极开展“五个一”关爱服务，完善58个“心理咨询室”设施，开展集体过生日、主题班会、关爱大走访、运动会等活动，努力促进留守儿童的健康成长。同时加大控辍保学力度，严格落实“七长”责任制，防止留守儿童失学辍学，全力为留守儿童的健康成长保驾护航。
年末岁首，是留守儿童与父母团聚的珍贵时间节点，充分利用这一契机，加强对留守儿童的身心关爱尤为显得重要。因此必须加以很好利用。然而无论是学校、家庭、社会对这一教育契机的认识不是很足，这表现在：
一、社会氛围的营造滞后。由于群体是少数，像修文县这一数据四年间平均稳定在6.05%左右。但是千里之堤毁于蚁穴，从巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴计划，开启全面建设社会主义现代化国家新征程的高度来看，一旦不加重视，就会产生新的贫困群体。然而在岁末年初，全社会