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儿童靠“常识成才”的时期曾经往日了，越来越多的家长曾经深入的意识到这一实质的变动，不再为儿童取舍只以“测试成绩”为惟一目方向保守书院，而是思考儿童毕生的进展，为儿童取舍“既要考出好成绩，又能所有进展”，既不遗失即日，又能博得他日的杰出书院！
始末量年补偿修文培养团体各书院招生季呈现一位难求、列队等名额入学的局势！部份家长曾经发端提早一年或两年接洽、预告名！-学年招生接洽、预告名界限：小学一年级、初中一年级、高中一年级，另外年级少数杰出插班生，可选投宿或走读（详见招生简章）。
修文培养与部份保守培养的不同
培养观
观点
部份保守培养
修文培养
教员观
教书匠、严师、行状
导师、恩师、行状
高足观
把高足算做研习客体
把高足算做研习主体
师生瓜葛
“教员对高足”的高低瓜葛
“教员与高足”的
民主公平瓜葛
培养办法
观点
部份保守培养
修文培养
方
不理睬高足出错
高足犯过失平常并且过失是协助高足提高的紧要路径
法
辱骂多、表彰少
鼓舞、鼓舞、再鼓舞
观
教室教授
逼迫、压榨、贯注式
强调“要我学”向“我要学”变化
“学会”向“会学”，“爱学”、“乐学”变化
课程编制
观点
部份保守培养
修文培养
课
程
观
单方面课程观，强调现成的学科常识的讲授，漠视了高足在行动中所取得各类阅历及高足个人生长的始末
所有的课程观，强调学科常识的培养，推进高足归纳教养的调和进展。书院履行“国度课程+特点课程+校本课程”科学的课程编制。如小学一年级发端每周7节英语课；一年级发端学电脑常识、倏地识字等课程；每个儿童也许选修2项乐趣善于等
培养评估编制/反应编制
观点
部份保守培养
修文培养
评
价
观
简单：
以高足的学业成绩为惟一评估准则
°：
强调评估功效的进展性，评估高足既查核其现有的教养水准和教养形象，还把握其进展的潜在大概性
内
容
1.学科本位简单业余
2.培养看重智商，漠视情商
3.成千盈百人进校出校，惟独“一个人”
1.学科交错、互补，归纳性强
2.情商比智商更紧要
3.翻新培养，呈现高足的脾气善于
-学年招生存划
淄博修文番邦语书院
小学部一年级（走读制）
打算人数：人
班级配置：5个班
班级人数：30人/班
报绅士程：
填写报名表-归纳教养换取-选取-交费备案备案
报名位置：淄博市张店区世纪花圃小区内
报名-
书院网址：
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